18년도 인간관계론의 수업계획서 학기

< 2018학년도 8월 30일 ~ 12월 06일 (수업 기간) 15주>
1. 강의개요
학습과목명	인간관계론	학 점	3	교․강사명	김성숙	교․강사 전화번호
강의시간	3	강 의 실	3층, 1강의실	수강대상	30명	E-mail	ssk-0710 @hanmail.net
2. 교과목 학습목표
인간은 사회적동물이며 상호작용은 인간의 삶에서 중요한 요인이다. 인간관계는 너무 다양하기 때문에 지식이 필요하다. 인간 관계는 기술이며 능력이다. 원만한 상호작용을 통해 능력과 기술을 타고난 재능과 또한 학습이 필요하다. 그래서 일상에서 인간 관계학습을 위해 인간 관계론의 중요성 또는 연구발전 과정과 특성을 알아보고자 하는데 있으며 12장으로 구성된 영역을 인간 관계의 전반적 이해를 높이기 위한 학습목표로는 - 인간관계의 본질에서 인간관계의 의미 연구발전과정, 특성을 다루어 본다. -「자기 찾기」가 자기 자신과 타인에 대한 과정을 알고 자아개념을 정리한다. -「성격과 인간관계」에서 「정서와 인간관계」, 개인성격 특성, 정서지능을 이해하고 성격이론 및 검사, 대인 관계 기술을 학습한다. -「우정과 사랑」에서 배우자 선택, 부부 적응, 성공적 결혼에 대해 배운다. -「가족 내에서 인간관계」에서 부부간, 부모-자녀 간, 형제-자매간의 인간관계형성을 모색하고 배운다. -「직장에서의 인간관계」에서 성공적 적응을 위한 인간관계기술을 학습한다. - 인간관계 문제 진단과 행동의 변화에서 문제점을 진단분석하고 학습한다. -「스트레스와 적응」에서 원인과 대처법을 통하여 적응력을 학습한다. -「죽음의 인식과 대처」에서 의미와 대처하는 교육으로 질 좋은 우리의 삶을 만드는 것에 노력한다.
3. 교재 및 참고문헌
- 주 교재 : 인간관계론(김혜숙 외 4명 공저, 양서원, 2016.3.) - 부 교재 : 데일카네기 인간관계론(임지연 옮김, 미래지식, 2015) - 참고문헌: 인간관계 심리학(김종은 저/학지사2017.3.)
4. 주차별 강의(실습‧실기‧실험) 내용
주별	차시	강의(실습‧실기‧실험) 내용	과제 및 기타 참고사항
제 1 주 (P13~P30)	1	제1장 인간관계의 본질 ⁃ 강의주제 : 인간관계의 의미 ⁃ 강의목표 : 인간관계의 의미를 학습한다.
2	⁃ 강의주제 : 인간 관계론의 형성과 과정 ⁃ 강의목표 : 인간 관계론의 형성과 과정을 학습한다.
3	⁃ 강의주제 : 인간관계의 특징 ⁃ 강의목표 :인간관계의 특징을 학습한다.
제 2 주 (P31~P60)	1	제2장 자아 찾기 ⁃ 강의주제 : 자아개념의 의미, 자아개념의 구성요인 ⁃ 강의목표 : 자아개념의 의미와 구성요인을 학습한다.	과제1 바람직한 인간관계를 위한 자신의 역할은? (자아의미, 관점, 기능, 개방 등) ->리포트 3주 제출
2	⁃ 강의주제 : 자아개념의 기능, 자신을 보는 관점 ⁃ 강의목표 : 자아개념의 기능과 자신을 보는 관점을 학습한다.
3	⁃ 강의주제 : 자아개방, 자아개념 증진 ⁃ 강의목표 : Johari의 4가지 창을 통해 자아개념을 증진하도록 한다.
제 3 주 (P61~P96)	1	제3장 성격과 인간관계 ⁃ 강의주제 : 성격의 의미 ⁃ 강의목표 : 성격의 정의와 개인의 독특성, 일관성에 대해 학습한다.	한국형에니어그램 검사지
2	⁃ 강의주제 : 성격의 결정요인 ⁃ 강의목표 : 성격의 유전적 요인과 환경적 요인을 학습한다.
3	⁃ 강의주제 : 성격이론 ⁃ 강의목표 :성격 검사지를 활용하여 나의 특성에 대해 알게 한다.
제 4 주 (P97~P126)	1	제4장 정서와 인간관계 ⁃ 강의주제 : EQ의 출현, 정서지능의 개념, 정서와 관련 변인들간의 관계 ⁃ 강의목표 : 정서지능의 개념과 관련 변인들간의 관계를 학습하도록 한다.
2	⁃ 강의주제 : 정서지능의 구성요인 ⁃ 강의목표 :Salovey와 Mayer, Goleman의 모형을 통해 정서지능의 요인을 학습하도록 한다.
3	⁃ 강의주제 : 정서지능의 개발 ⁃ 강의목표 : 정서지능의 기술과 가치를 학습하도록 한다.
제 5 주 (P127~P132)	1	제5장 의사소통과 인간관계 ⁃ 강의주제 : 의사소통 ⁃ 강의목표 : 의사소통의 개념과 구성요소, 모형을 학습하도록 한다.	실기: 나-메시지로 2명씩 역할을 하고 이야기한다. 실기:(듣기, 체크 리스 트) p142)
2	⁃ 강의주제 : 효과적인 언어적 의사소통의 기술(1) ⁃ 강의목표 : 효과적인 언어적 의사소통 기술인 나-메시지를 익히도록 한다.
3	⁃ 강의주제 : 효과적인 언어적 의사소통의 기술(2) ⁃ 강의목표 : 의사소통기술인 질문하기와 설명하기를 익히도록 한다.
제 6 주 (P133~P158)	1	⁃ 강의주제 : 효과적인 언어적 의사소통의 기술(3) ⁃ 강의목표 : 강화주기와 강화받기에 대해 학습하도록 한다.
2	⁃ 강의주제 : 효과적인 언어적 의사소통의 기술(4) ⁃ 강의목표 : 자기노출, 자기주장, 비언어적 기술을 학습하도록 한다.
3	⁃ 강의주제 : 피드백 ⁃ 강의목표 : 자기표현 훈련을 학습하도록 한다.
제 7 주	1	중간고사	객관식20문항*1=20점, 주관식5문항*2=10점, 제한 시간 60분
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제 8 주 (P159~P188)	1	제6장 우정과 사랑 ⁃ 강의주제 : 우정 ⁃ 강의목표 : 친구의 기능과 관계유형에 대해 학습하도록 한다.	①사랑의 유형검사 p183 ②우정과 사랑의 차이는?
2	⁃ 강의주제 : 사랑 ⁃ 강의목표 : 사랑의 의미와 요소를 학습한다.
3	⁃ 강의주제 : 사랑 ⁃ 강의목표 : 사랑의 유형과 기술에 대해 학습하도록 한다.
제 9 주 (P189~P222)	1	제7장 결혼과 인간관계 ⁃ 강의주제 : 결혼, 배우자의 선택 ⁃ 강의목표 : 결혼의 정의와 의미를 통해 배우자선택에 대하여 학습하도록 한다.
2	⁃ 강의주제 :결혼 전 예비 배우자와 의논, 합의해야할 사항, 결혼에 대한 환상과 오해 ⁃ 강의목표 : 결혼 전과 결혼 후 부부관계에서 파생하는 가족문제에 대해 학습하도록 한다.
3	⁃ 강의주제 :예비부모 교육, 성공적인 결혼, 부부의 역할을 확립하기 ⁃ 강의목표 : 예비부모 교육과 연결되는 부부의 역할에 대해 학습하도록 한다.
제 10 주 (P223~P266)	1	제8장 가족 내에서의 인간관계 ⁃ 강의주제 : 가정, 가정환경, 부부간의 인간관계 ⁃ 강의목표 : 부부관계의 중요성을 통하여 부부간의 의사소통과 관계 증진에 대해 학습하도록 한다.
2	⁃ 강의주제 : 부모-자녀간의 인간관계 ⁃ 강의목표 : 부모-자녀간의 의사소통과 부모의 수용능력, 감정코치를 학습하도록 한다.
3	⁃ 강의주제 : 형제- 자매간의 인간관계 ⁃ 강의목표 : 형제- 자매간의 관계 증진을 위한 방법을 학습하도록 한다.
제 11 주 (P267~314)	1	제9장 직장에서의 인간관계 ⁃ 강의주제 : 진로선택 ⁃ 강의목표 :진로계획 세우기를 학습한다.	과제2, 직장에서 필요한 사람유형과 필요하지 않은 사람유형은? ->리포트13주제출
2	⁃ 강의주제 : 취업준비 ⁃ 강의목표 :입시지원 서류준비와 면접시험에 대해 학습하도록 한다.
3	⁃ 강의주제 : 직장에서의 인간관계 ⁃ 강의목표 : 직장에서의 매너, 성공적인 인간관계에 대해 학습한다.
제 12 주 (P315~P348)	1	제10장 인간관계문제 진단과 행동변화 ⁃ 강의주제 : 인간관계 문제 진단 ⁃ 강의목표 : 인성검사의 다양한 도구에 대해 학습한다.
2	⁃ 강의주제 :문제유형별 대처 전략 ⁃ 강의목표 : 문제 유형별 대처전략에 대해 학습한다.
3	⁃ 강의주제 : 문제유형별 대처 전략 ⁃ 강의목표 : 문제유형별 대처 전략을 학습한다.
제 13 주 (P349~P380)	1	제11장 스트레스와 적용 ⁃ 강의주제 : 스트레스의 의미 ⁃ 강의목표 : 스트레스의 다양한 의미를 학습한다.
2	⁃ 강의주제 : 스트레스의 원인 ⁃ 강의목표 : 스트레스의 원인을 파악한다.
3	⁃ 강의주제 : 스트레스에 대한 대처방식 ⁃ 강의목표 : 스트레스에 대한 대처방식을 학습한다.
제 14 주 (P381~P394)	1	제12장 죽음의 인식과 대처 ⁃ 강의주제 :죽음에 관한 연구의 역사, 죽음의 정의와 관련 변인들 ⁃ 강의목표 :죽음의 정의와 관련 변인에 대해 학습한다.	나의 장례식 p작성하기,p400) 동영상CD (네버엔딩스토리, 2012)
2	⁃ 강의주제 : 죽음대비의 교육, 죽음과 관련된 문제들 ⁃ 강의목표 : 죽음과 관련된 문제들에 대해 학습한다.
3	⁃ 강의주제 : 죽음과 관련된 문제들 ⁃ 강의목표 : 네버엔딩 스토리를 시청하고 각자의 의견을 토론한다.
제 15 주		기말고사, 종강	-객관식20문항*1=20점, -주관식5문항*2=10점 -제한시간 60분
5. 성적평가 방법
중간고사	기말고사	수시평가	출 결	기 타	합 계	비 고
과제물	발표 및 실기
30%	30%	10%	1차-5%	10%	1차-5%	20%	-	100 %	-
2차-5%	2차-5%
* 정기고사(중간고사, 기말고사), 수시평가(과제물, 발표 및 실기)로 구분한다.
6. 수업 진행 방법
- 강의, 질문, 토론, 정기평가(중간고사, 기말고사),수시평가 (과제물, 발표, 실기),동영상을 통하여 내용을 이해하고 심화한다. * 학점부여 3학점, 2018년 6월. - 강의에 ppt와 인터넷을 활용한다. - 조별학습(토론, 실기, 발표, 등)을 한다.
7. 수업에 특별히 참고하여야 할 사항
- 수업: 수업과 출석부에는 학점은행제 학사관리 지침(제5조 제1항)에 규정 공결: 교육훈련기관에 증빙서류 제출 시 출석으로 인정함. *단 공결(학점은행제 관리지침 4조4항 참조)은 실 수업 시간의 1/3을 초과 못 함. - 공결에 따른 정기평가 미 응시 경우→ 과제물대체 혹은 추가시험 가능(제5조 제1항) - 출석, 성적부여: 출석 성적의 비율은 전체 성적의 20%를 초과하지 못함. (학점인정 등에 관한 법률시행 규칙 제5조 제1항 기준, 총시간의 8/10이상 출석하여야 한다.) - 지각 또는 조퇴가 3회일 경우 결석 1일로 산출함. - 과제 제출 시 참고문헌 표기, 타인과제물과 동일시 인터넷 복사 검색물일 경우 0점 처리, 혹은 90%이하시 감점처리.
8. 문제해결 방법(실험‧실습 등의 학습과정의 경우에 작성)
9. 강의유형
이론중심( ), 토론, 세미나 중심( √ ), 실기 중심( ), 이론 및 토론, 세미나 병행( ), 이론 및 실험, 실습 병행( ), 이론 및 실기 병행( √ )