<표Ⅵ-3> 학습과정의 수업계획서

< 2018 학년도 8월 31일 ~ 12월 7일 (수업 기간) >
1. 강의개요
학습과정명	심리학개론	학점	3	교·강사명	조선구	교·강사 전화번호
강의시간	3	강 의 실		수강대상		E-mail	gumutt@hanmail,net
2. 교과목 학습목표
(1) 과학으로서의 심리학에 대해 정의내릴 수 있다. (2) 심리학의 연구 방법론에 대해 설명할 수 있다. (3) 기초 심리학과 응용 심리학을 구별할 수 있다. (4) 기초 및 응용심리학의 주요 이론과 개념에 대해 설명할 수 있다. (5) 심리학적 관점에서 비판적으로 사고하는 능력을 함양할 수 있다.
3. 교재 및 참고문헌
- 주교재 :마이어스의 심리학(제11판)(데이비드 G. 마이어스, 네이선 드월 저, 신현정, 김비아 역, 시그마프레스,2016), - 부교재 : 대학생을 위한 심리학(정의석, 시그마프레스, 2013) 인간행동과 심리학(오세진 외,학지사, 2015)
4. 주차별 강의(실습‧실기‧실험) 내용
주별	차시	강의(실습‧실기‧실험) 내용	과제 및 기타 참고사항
제 1 주	1	⁃ 강의주제 : 심리학이란 무엇인가? ⁃ 강의목표 : (1) 심리학의 출현 배경을 설명할 수 있다. (2) 심리학의 정의를 설명할 수 있다. (3) 심리학의 초기 발전에 중요한 이정표를 설명할 수 있다. ⁃ 강의세부내용 : (1) 심리학의 기원 (2) 구조주의 (3) 기능주의 (4) 심리학의 발전 ⁃ 수업방법 :강의 및 토론	화이트 보드 PPT 활용
2	⁃ 강의주제 : 오늘날의 심리학 ⁃ 강의목표 : (1) 진화심리학과 행동유전학을 설명할 수 있다. (2) 비교문화심리학과 성별심리학을 설명할 수 있다. (3) 긍정심리학을 설명할 수 있다. ⁃ 강의세부내용 : (1) 진화심리학과 행동유전학 (2) 비교문화심리학과 성별심리학 (3) 긍정심리학 ⁃ 수업방법 :강의 및 토론	화이트 보드 PPT 활용
3	⁃ 강의주제 : 심리학의 하위분야 ⁃ 강의목표 : (1) 심리학의 분석 수준에 대해 설명할 수 있다. (2) 심리학의 하위분야에 대해 설명할 수 있다. ⁃ 강의세부내용 : (1) 생물심리사회적 접근 (2) 현대 심리학의 조망 (3) 심리학의 하위분야 ⁃ 수업방법 :강의 및 토론	화이트 보드 PPT 활용
제 2 주	1	⁃ 강의주제 : 심리과학을 비판적으로 생각하기 ⁃ 강의목표 : (1) 심리학의 필요성에 대해 설명할 수 있다. (2) 심리학자의 과학적 태도에 대해 설명할 수 있다. ⁃ 강의세부내용 : (1) 후견편향 (2) 과신 (3) 무선 사건에서 질서를 지각하기 (4) 과학적 태도: 호기심, 회의주의, 겸손함 (5) 비판적 사고 ⁃ 수업방법 :강의 및 토론	화이트 보드 PPT 활용
2	⁃ 강의주제 : 심리학자들은 어떻게 물음을 던지고 답을 찾는가? (1) ⁃ 강의목표 : (1) 과학적 방법에 대해 설명할 수 있다. (2) 기술적 방법에 대해 설명할 수 있다. ⁃ 강의세부내용 : (1) 조작적 정의 (2) 사례연구 (3) 자연관찰 (4) 사회조사 ⁃ 수업방법 :강의 및 토론	화이트 보드 PPT 활용
3	⁃ 강의주제 : 심리학자들은 어떻게 물음을 던지고 답을 찾는가? (2) ⁃ 강의목표 : (1) 상관법에 대해 설명할 수 있다. (2) 실험법에 대해 설명할 수 있다. (3) 심리학의 연구윤리에 대해 설명할 수 있다. ⁃ 강의세부내용 : (1) 상관과 인과성 (2) 독립변인과 종속변인 (3) 연구참가자 보호 (4) 연구에서의 가치문제 ⁃ 수업방법 :강의 및 토론	화이트 보드 PPT 활용
제 3 주	1	⁃ 강의주제 : 마음의 생물학 ⁃ 강의목표 : (1) 심리학자들이 생물학에 관심을 가지는 이유를 설명할 수 있다. (2) 신경소통에 대해 설명할 수 있다. (3) 신경전달물질과 인간행동에 대해 설명할 수 있다. 신경계 주요 부분들의 기능을 설명할 수 있다. (4) 내분비계가 어떻게 정보를 전달하고 신경계와 상호작용하는지 설명할 수 있다. ⁃ 강의세부내용 : (1) 뉴런과 신경흥분 (2) 대표적인 신경전달물질과 그 기능 (3) 신경계와 내분비계 ⁃ 수업방법 :강의 및 토론	화이트 보드 PPT 활용
2	⁃ 강의주제 : 뇌 들여다보기 (1) ⁃ 강의목표 : (1) 두뇌와 행동과 마음의 관계를 연구하는 방법을 설명할 수 있다. (2) 오래된 두뇌구조들의 구조와 기능을 설명할 수 있다. ⁃ 강의세부내용 : (1) 뇌간 (2) 시상 (3) 망상체 (4) 소뇌 (5) 변연계 ⁃ 수업방법 :강의 및 토론	화이트 보드 PPT 활용
3	⁃ 강의주제 : 뇌 들여다보기 (2) ⁃ 강의목표 : (1) 다양한 대뇌피질 영역들의 기능을 설명할 수 있다. (2) 좌우반구 및 분할뇌에 대해 설명할 수 있다. ⁃ 강의세부내용 : (1) 대뇌피질의 구조 (2) 대뇌피질의 기능 (3) 두뇌 분할하기 ⁃ 수업방법 :강의 및 토론	화이트 보드 PPT 활용
제 4 주	1	⁃ 강의주제 : 의식과 이중 궤적의 마음 ⁃ 강의목표 : (1) 의식(consciousness)을 심리학적으로 정의할 수 있다. (2) 이중처리과정에 대해 설명할 수 있다. (3) 선택적 주의에 관해 설명할 수 있다. ⁃ 강의세부내용 : (1) 이중처리과정 (2) 명시 (3) 선택적 주의 ⁃ 수업방법 :강의 및 토론	화이트 보드 PPT 활용
2	⁃ 강의주제 : 수면과 꿈 ⁃ 강의목표 : (1) 수면과 꿈의 단계에서 나타나는 생물학적 리듬을 설명할 수 있다. (2) REM 수면에 대해 설명할 수 있다. (3) 수면의 기능에 대해 설명할 수 있다. (4) 수면의 박탈과 수면장애에 대해 설명할 수 있다. (5) 꿈에 관한 이론을 설명할 수 있다. ⁃ 강의세부내용 : (1) REM 수면 (2) 수면의 기능 (3) 수면 박탈과 수면장애 (4) 꿈 이론 ⁃ 수업방법 :강의 및 토론	화이트 보드 PPT 활용
3	⁃ 강의주제 : 내성과 중독 ⁃ 강의목표 : (1) 물질남용 장애에 대해 설명할 수 있다. (2) 중독에 대해 설명할 수 있다. (3) 진정제, 흥분제, 환각제에 대해 설명할 수 있다. (4) 습관적 약물 사용자가 되는 이유에 대해 설명할 수 있다. ⁃ 강의세부내용 : (1) 중독 (2) 향정신성 약물의 특징 ⁃ 수업방법 :강의 및 토론	화이트 보드 PPT 활용
제 5 주	1	⁃ 강의주제 : 일생에 걸친 발달 ⁃ 강의목표 : (1) 발달심리학의 주요 논제에 대해 설명할 수 있다. (2) 단계이론들을 비교 설명할 수 있다. (3) 출생이전 발달과정에 대해 설명할 수 있다. ⁃ 강의세부내용 : (1) 연속성과 단계 (2) 안정성과 변화 (3) 습관화 ⁃ 수업방법 :강의 및 토론	화이트 보드 PPT 활용 제1차 과제제출
2	⁃ 강의주제 : 유아기와 아동기 ⁃ 강의목표 : (1) 유아기와 아동기 두뇌와 운동기술 발달을 설명할 수 있다. (2) 유아기와 아동기의 인지발달을 설명할 수 있다. (3) 유아기와 아동기의 사회성 발달에 대해 설명할 수 있다. (4) 애착에 대해 설명할 수 있다. ⁃ 강의세부내용 : (1) 피아제 이론 (2) 자페스펙트럼 (3) 애착 (4) 자기개념 (5) 양육스타일 ⁃ 수업방법 :강의 및 토론	화이트 보드 PPT 활용
3	⁃ 강의주제 : 청소년기와 성인기 ⁃ 강의목표 : (1) 청소년기와 성인기의 신체발달에 대해 설명할 수 있다. (2) 청소년기와 성인기의 인지발달에 대해 설명할 수 있다. (3) 청소년기와 성인기의 사회성 발달에 대해 설명할 수 있다. ⁃ 강의세부내용 : (1) 에릭 에리슨의 심리사회적 발달 단계 (2) 웰빙 (3) 노화 ⁃ 수업방법 :강의 및 토론	화이트 보드 PPT 활용
제 6 주	1	⁃ 강의주제 : 학습의 기본개념과 파블로브식 조건형성 ⁃ 강의목표 : (1) 학습의 정의 및 학습의 기본형태에 대해 설명할 수 있다. (2) 파블로브식 조건형성에 대해 설명할 수 있다. ⁃ 강의세부내용 : (1) 고전적 조건형성 (2) 일반화 (3) 소거 (4) 자발적 회복 ⁃ 수업방법 :강의 및 토론	화이트 보드 PPT 활용
2	⁃ 강의주제 : 조작적 조건형성 ⁃ 강의목표 : (1) 조작적 조건형성에 대해 설명할 수 있다. (2) 강화물의 유형에 대해 설명할 수 있다. (3) 파블로브식 조건형성과 조작적 조건형성을 대비하여 설명할 수 있다. ⁃ 강의세부내용 : (1) 조작적 조건형성 (2) 정적 강화와 부적 강화 (3) 처벌 ⁃ 수업방법 :강의 및 토론	화이트 보드 PPT 활용
3	⁃ 강의주제 : 생물학적 소인, 인지 그리고 학습 ⁃ 강의목표 : (1) 조건형성의 생물학적 제약에 대해 설명할 수 있다. (2) 관찰학습에 대해 설명할 수 있다. ⁃ 강의세부내용 : (1) 관찰학습 (2) 모델링 (3) 마음이론 ⁃ 수업방법 :강의 및 토론	화이트 보드 PPT 활용
제 7 주	1	중간고사
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제 8 주	1	⁃ 강의주제 : 기억연구와 부호화 ⁃ 강의목표 : (1) 회상, 재인, 재학습에 대해 설명할 수 있다. (2) 기억 모형에 대해 설명할 수 있다. (3) 통제처리에 대해 설명할 수 있다. (4) 자동처리에 대해 설명할 수 있다. ⁃ 강의세부내용 : (1) 회상, 재인, 재학습 (2) 감각기억, 단기기억, 장기기억 (3) 부호화, 저장, 인출 (4) 통제처리 대 자동처리 ⁃ 수업방법 :강의 및 토론	화이트 보드 PPT 활용
2	⁃ 강의주제 : 기억의 저장과 인출 ⁃ 강의목표 : (1) 파지에 대해 설명할 수 있다. (2) 기억처리에서 전두엽 및 해마의 역할을 설명할 수 있다. (3) 기억처리에서 소뇌와 기저신경절의 역할을 설명할 수 있다. (4) 정서가 기억처리에 미치는 영향을 설명할 수 있다. ⁃ 강의세부내용 : (1) 기억과 전두엽 및 해마 (2) 기억과 소뇌 및 기저신경절 (3) 편도체 그리고 정서와 기억 ⁃ 수업방법 : 강의 및 토론	화이트 보드 PPT 활용
3	⁃ 강의주제 : 망각, 기억 구성 그리고 기억 증진법 ⁃ 강의목표 : (1) 망각하는 이유에 대해 설명할 수 있다. (2) 역행간섭, 순행간섭에 대해 설명할 수 있다. (3) 기억 증진법에 대해 설명할 수 있다. ⁃ 강의세부내용 : (1) 기억상실증 (2) 부호화 실패 (3) 역행간섭, 순행간섭 ⁃ 수업방법 :강의 및 토론	화이트 보드 PPT 활용
제 9 주	1	⁃ 강의주제 : 인지와 사고 ⁃ 강의목표 : (1) 인지의 정의와 기능을 설명할 수 있다. (2) 가용성 발견법에 대해 설명할 수 있다. (3) 틀만들기 효과에 대해 설명할 수 있다. (4) 직관의 위험과 위력에 대해 설명할 수 있다. (5) 창의적 사고에 대해 설명할 수 있다. ⁃ 강의세부내용 : (1) 가용성 발견법 (2) 틀만들기 효과 (3) 직관 (4) 창의적 사고 ⁃ 수업방법 :강의 및 토론	화이트 보드 PPT 활용
2	⁃ 강의주제 : 언어와 사고 ⁃ 강의목표 : (1) 언어 발달에 대해 설명할 수 있다. (2) 두뇌와 언어처리의 관계에 대해 설명할 수 있다. (3) 언어와 사고의 관계에 대해 설명할 수 있다. ⁃ 강의세부내용 : (1) 수용성 언어와 표현성 언어 (2) 결정적 시기 (3) 언어결정론 ⁃ 수업방법 :강의 및 토론	화이트 보드 PPT 활용
3	⁃ 강의주제 : 지능 ⁃ 강의목표 : (1) 지능에 대해 정의를 다양한 관점에서 설명할 수 있다. (2) 지능이론을 비교하여 설명할 수 있다. (3) 정서지능에 대해 설명할 수 있다. ⁃ 강의세부내용 : (1) 일반지능 (2) 다중지능이론 (3) 정서지능 ⁃ 수업방법 :강의 및 토론	화이트 보드 PPT 활용
제 10 주	1	⁃ 강의주제 : 동기의 기본개념 그리고 배고픔 ⁃ 강의목표 : (1) 본능과 진화심리학에 대해 설명할 수 있다. (2) 추동과 유인자극에 대해 설명할 수 있다. (3) 동기 위계론에 대해 설명할 수 있다. (4) 배고픔의 심리학에 대해 논할 수 있다. ⁃ 강의세부내용 : (1) 본능이론 (2) 추동감소 이론 (3) 욕구 위계 ⁃ 수업방법 :강의 및 토론	화이트 보드 PPT 활용
2	⁃ 강의주제 : 동기-성 ⁃ 강의목표 : (1) 성의 심리학에 대해 논할 수 있다. (2) 성적 지향에 대핸 심리학적으로 논할 수 있다. (3) 성적 동기에 관한 과학연구의 가치에 관해 논할 수 있다. ⁃ 강의세부내용 : (1) 불응기 (2) 발기장애 (3) 성도착증 (4) 성적 지향 ⁃ 수업방법 :강의 및 토론	화이트 보드 PPT 활용
3	⁃ 강의주제 : 동기-친애와 성취 ⁃ 강의목표 : (1) 인간의 소속욕구에 대해 논할 수 있다. (2) 소셜 네트워킹을 심리학적 관점에서 논할 수 있다. (3) 성취동기에 대해 설명할 수 있다. ⁃ 강의세부내용 : (1) 친애욕구 (2) 자기애 (3) 성취동기 ⁃ 수업방법 :강의 및 토론	화이트 보드 PPT 활용
제 11 주	1	⁃ 강의주제 : 정서 - 각성, 행동, 인지 ⁃ 강의목표 : (1) 정서이론들에 관해 논할 수 있다. (2) 정서탐지에 관해 논할 수 있다. (3) 정서경험에 관해 논할 수 있다. ⁃ 강의세부내용 : (1) 정서이론 (2) 정서탐지 (3) 정서경험 ⁃ 수업방법 :강의 및 토론	제2차과제제출 화이트 보드 PPT 활용
2	⁃ 강의주제 : 스트레스와 질병 ⁃ 강의목표 : (1) 스트레스의 기본개념에 대해 논할 수 있다. (2) 스트레스와 질병 취약성에 대해 논할 수 있다. ⁃ 강의세부내용 : (1) 스트레스 (2) 건강심리학 (3) 보살피고 편들어주기 ⁃ 수업방법 :강의 및 토론	화이트 보드 PPT 활용
3	⁃ 강의주제 : 건강과 대처법 ⁃ 강의목표 : (1) 두 가지 스트레스 대처법에 대해 설명할 수 있다. (2) 두 가지 통제소재에 대해 설명 할 수 있다. (3) 스트레스 감소법에 대해 논할 수 있다. ⁃ 강의세부내용 : (1) 문제중심 대처법 (2) 정서중심 대처법 (3) 내적/외적 통제소재 (4) 이완과 명상 ⁃ 수업방법 :강의 및 토론	화이트 보드 PPT 활용
제 12 주	1	⁃ 강의주제 : 사회적 사고와 영향 ⁃ 강의목표 : (1) 귀인오류에 대해 설명할 수 있다. (2) 인지부조화에 대해 설명할 수 있다. (3) 솔로몬 에쉬의 동조 연구에 대해 논할 수 있다. (4) 밀그램의 복종 연구에 대해 논할 수 있다. ⁃ 강의세부내용 : (1) 귀인오류 (2) 인지부조화 (3) 솔로몬 에쉬의 동조연구 (4) 밀그램의 복종 연구 ⁃ 수업방법 :강의 및 토론	화이트 보드 PPT 활용
2	⁃ 강의주제 : 반사회적 관계 ⁃ 강의목표 : (1) 내집단편향과 편견에 대해 논할 수 있다. (2) 희생양 이론에 대해 설명할 수 있다. (3) 공격성에 대한 심리, 사회, 문화적 요인을 논할 수 있다. ⁃ 강의세부내용 : (1) 내집단 편향 (2) 희생양 이론 (3 )공격성 ⁃ 수업방법 :강의 및 토론	화이트 보드 PPT 활용
3	⁃ 강의주제 : 친사회적 관계 ⁃ 강의목표 : (1) 근접성, 단순노출효과에 대해 논할 수 있다. (2) 유사성, 매력보상이론에 대해 논할 수 있다. (3) 이타심과 방관자효과에 대해 논할 수 있다. (4) 자기충족적 예언에 대해 설명할 수 있다. ⁃ 강의세부내용 : (1) 근접성, 유사성 (2) 방관자 효과 (3) 자기충족적 예언 ⁃ 수업방법 :강의 및 토론	화이트 보드 PPT 활용
제 13 주	1	⁃ 강의주제 : 성격과 정신역동이론 ⁃ 강의목표 : (1) 성격에 대한 프로이트의 견해를 설명할 수 있다. (2) 무의식, 방어기제에 대해 설명할 수 있다. (3) 현대의 정신역동 이론가들의 주장에 관해 논할 수 있다. ⁃ 강의세부내용 : (1) 원초아-자아-초자아 (2) 심리성적 단계 (3) 무의식, 방어기제 ⁃ 수업방법 :강의 및 토론	화이트 보드 PPT 활용
2	⁃ 강의주제 : 인본주의 이론과 특질이론 ⁃ 강의목표 : (1) 성격에 대한 인본주의 심리학자들의 견해를 설명할 수 있다. (2) 성격의 5대요인에 대해 설명할 수 있다. (3) 성격과 특질에 관해 논할 수 있다. ⁃ 강의세부내용 : (1) 자기실현 (2) 무조건적 긍정적 존중, 일치성, 공감적 이해 (3) 특질 ⁃ 수업방법 :강의 및 토론	화이트 보드 PPT 활용
3	⁃ 강의주제 : 사회인지 이론과 자기 ⁃ 강의목표 : (1) 성격에 대한 사회인지 이론가들의 견해를 설명할 수 있다. (2) 자존감과 심리학 및 인간의 웰빙 관계를 논할 수 있다. ⁃ 강의세부내용 : (1) 사회인지 조망 (2) 호혜적 결정론 (3) 자존감 ⁃ 수업방법 :강의 및 토론	화이트 보드 PPT 활용
제 14 주	1	⁃ 강의주제 : 심리장애(1) ⁃ 강의목표 : (1) 불안장애에 대해 설명할 수 있다. (2) 강박장애에 대해 설명할 수 있다. (3) 외상 후 스트레스장애 대해 설명할 수 있다. (4) 기분장애에 대해 설명할 수 있다. ⁃ 강의세부내용 : (1) 불안장애 (2) 강박장애 (3) 외상 후 스트레스장애 (4) 기분장애 ⁃ 수업방법 :강의 및 토론	화이트 보드 PPT 활용
2	⁃ 강의주제 : 심리장애(2) ⁃ 강의목표 : (1) 조현병에 대해 설명할 수 있다. (2) 해리장애, 섭식장애에 대해 설명할 수 있다. (3) 성격장애에 대해 설명할 수 있다. ⁃ 강의세부내용 : (1) 조현병 (2) 해리장애 (3) 성격장애 (4) 섭식장애 ⁃ 수업방법 :강의 및 토론	화이트 보드 PPT 활용
3	⁃ 강의주제 :심리치료 ⁃ 강의목표 : (1) 주요 치료 이론별 치료 목표에 대해 논할 수 있다. (2) 주요 치료 이론별 치료 기법에 대해 논할 수 있다. ⁃ 강의세부내용 : (1) 정신분석적 접근 (2) 인본주의적 접근 (3) 행동주의적 접근 (4) 집단치료와 가족치료 ⁃ 수업방법 :강의 및 토론	화이트 보드 PPT 활용
제 15 주	1	기말고사
2
3
5. 성적평가 방법
중간고사	기말고사	과 제 물	출 결	기 타	합 계	비 고
30%	30%	20%	15%	5%	100%
6. 수업 진행 방법
본 교과목을 학습함에 있어 다음의 다양한 기능을 활용한다. 첫째, 과목에 대한 이해를 돕고 학습참여를 독려하기 위해 E-Mail, SNS, 일대일 학습 상담 등을 통한 교수자-학습자 간 상호작용을 활성화한다. 둘째, 교수자-학습자, 학습자-학습자 간 주제 토론을 통해 현장에서 발생 가능한 다양한 상황에 대한 지원, 개선방향에 대한 논의로 학습자의 전문성 향상을 지원한다. 셋째, 학습 중간에 요구되는 과제는 공통적 구조와 내용에 대해 사전 공지(2회)하여 학습자의 편의를 도모하고, 제출한 과제는 개별 피드백을 통해 학습자의 과목 이해를 높이는 심화학습과정이 될 수 있도록 한다. 마지막으로 성적 평가방법중 기타 5%는 수시 학습참여도 향상을 위하여 쪽지 시험이나 퀴즈를 실시하여 교과목에 대한 기초지식을 평가하고, 중간, 기말고사를 통하여 과목 이해능력을 객관적으로 평가할 수 있도록 한다.
7. 수업에 특별히 참고하여야 할 사항
-과제는 한글파일(HWP)로 작성하여 제1과제는 제5주차시, 제2차과제는 제11주차시까지 제출하되, 인터넷 자료를 그대로 복사하는 경우나 타 학습자와 과제내용이 동일한 경우는 0점 처리 한다 -제1과제 : 강의시간에 항상 웃고 농담을 잘하며, 학생들의 장점에 대해 칭찬을 잘 하는 유쾌한 교수가 있다.현대 심리학의 관점에서 각각 설명해 보시오.(A4용지 1장이상) -제2과제 : 이상행동의 기준에 대하여 설명하시오(A4용지 3장이상)
8. 문제해결 방법(실험‧실습 등의 학습과정의 경우에 작성)
9. 강의유형
이론중심( ), 토론, 세미나 중심( ), 실기 중심( ), 이론 및 토론, 세미나 병행(0 ), 이론 및 실험, 실습 병행( ), 이론 및 실기 병행( )