출석수업기반			3. 학습과정 평가영역
평가영역			3.1 수업
평가항목			3.1.1 학습목표 및 수업계획의 적절성
평가지표			3.1.1.2 수업계획의 적절성(정량)
학습과정명				미술치료
■ 주차별 수업(강의․실험․실습 등) 내용
주별		차시			수업(강의․실험․실습 등) 내용	주교재 목차		과제 및 기타 참고사항
제1주		1			-강의주제: 오리엔테이션 -강의목표: 강의 계획서를 활용할 수 있다.	오리엔테이션		강의 계획서
		2			-강의주제: 미술치료의 개념 -강의목표: 미술치료의 개념과 정의를 이해할 수 있다
		3			-강의주제: 이름 놀이 -강의목표: 치료초기의 낯설음이나 어색함을 감소시킨다.
		4			-강의주제: 첫인상그리기 -강의목표: 자신이 보는 자기와 타인이 보는 자기의 공통점과 차이점을 인식한다.
제2주		1			-강의주제: 미술치료의 역사적 고찰 -강의목표: 미술치료의 필요성과 역사적 고찰을 이해할 수 있다.
		2			-강의주제: 미술교육 및 미술교수법 관점과 심층심리학 및 심리치료의 관점 -강의목표: 미술교육 및 미술치료의 방법과 기법을 이해라고 심리치료의 관점을 이해할 수 있다.
		3			-강의주제: 첫 만남 -강의목표: 신뢰감과 집단소속감, 집단응집력을 높인다.
		4			-강의주제: 내가 만난 아이 -강의목표: 위로와 보호받는 경험을 한다.
제3주		1			-강의주제: 치료교육 및 재활 관점, 정신의학 관점 -강의목표: 치료교육의 의미, 미술치료교육 및 재활관점, 정신의학적 관점을 이해할 수 있다.
		2			-강의주제: 인지학 관점, 창의성 및 자기성장 관점 -강의목표: 미술치료가 인간에게 미치는 인지학적관점과 창의성 및 자기 성장관점에 대해 이해할 수 있다.
		3			-강의주제: 감정그리기, 꿈의 섬 -강의목표: 신체적, 정신적 이완을 한다.
		4			-강의주제: 중요한 존재 -강의목표: 자기존중감과 관계의 중요성을 인식한다.
제4주		1			-강의주제: 수용적 관점, 통합 관점 -강의목표: 미술치료가 인간에게 미치는 영향에 대해 수용적 관점과 통합적 관점을 이해할 수 있다.
		2			-강의주제: 상징 의미 -강의목표: 상징의 의미를 이해할 수 있다.
		3			-강의주제: 점토 놀이 -강의목표: 정서적 표출과 이완을 원활하게 한다.
		4			-강의주제: 나의 어린 시절 -강의목표: 과거 기억과 감정을 표현하여 정서적 해방감과 심리적 균형을 얻는다.
제5주		1			-강의주제: 공간 상징과 색 상징 -강의목표: 공간의 상징과 13색의 상징과 심리적 작용, 선화와 기피성향을 구분할 수 있다.
		2			-강의주제: 선 상징과 형태 상징 -강의목표: 선의 일반 형태와 심리적 특성을 이해하고, 형태의 의미와 형태의 차이를 이해할 수 있다.
		3			-강의주제: 가족의 소망 -강의목표: 가족의 심리적 상황과 존재 의미를 재인식하여 가족의 응집력을 높인다.
		4			-강의주제: 가족의 기억 -강의목표: 가족간의 갈등과 욕구 및 소망을 표출하고 서로를 수용하며 이해한다.
제6주		1			-강의주제: 그림 진단의 역사적 고찰과 장점과 문제점. -강의목표: 그림 진단의 변천사를 이해하고 그림 진단의 장점과 문제 점을 구분할 수 있다.
		2			-강의주제: 진단방법, 진단평가와 해석 -강의목표: 진단방법을 이해하고, 진단 평가와 해석을 활용할 수 있다.	제4장 진단도구로서의 그림 3. 진단방법 4. 진단평가와 해석
		3			-강의주제: 화산 -강의목표: 자신의 정서적 신체적 심리적 에너지를 인식한다.	제2부 미술치료 실제 주강의:11. 화 산 [주 강의]		-재료: 켄트지(4, 8절 지), 그림도구
		4			-강의주제: 감정나무 -강의목표: 자신의 신체적, 정신적, 심리적 상태를 경험한다.
제7주		1			-강의주제: 미술치료에서 그림 진단, 진단에서의 주의 점
		2			-강의주제: 진단 종류, 진단방법과 해석 -강의목표: 진단의 종류를 파악하고 진단 방법의 다양함과 해석을 활용할 수 있다.
		3			-강의주제: 색과 대화, 색과의 갈등. -강의목표: 심리적 감정을 정화한다.
		4			-강의주제: 신체 그리기 -강의목표: 자아상에 대한 자존감을 높이고 정체성을 향상한다.
제8주		1			중간고사	중간고사		- 1-7주차 강의 내용 - 객관식 10문제(10점) 주관식 10문제(20점)
		2
		3
제9주		1			-강의주제: 미술치료 계획 -강의목표: 미술치료의 계획을 활용할 수 있다.
		2			-강의주제: 미술치료 계획 모델 -강의목표: 미술치료의 다양한 계획 모델을 이해할 수 있다.
		3			-강의주제: 삶의 파노라마 -강의목표: 정신적, 신체적, 영적 영역에서 자신의 모습과 역할을 이해한다.
		4			-강의주제: 행복한 기억 -강의목표: 부모에 대한 감정 및 부모의 영향을 인식하고, 내적 균형을 도모하고 자신감을 향상한다.
제10주		1			-강의주제: 미술치료실 환경, 미술치료 관찰기록과 평가 -강의목표: 미술치료실의 환경과 관찰기록과 평가에 대해 이해할 수 있다.
		2			-강의주제: 미술치료사의 자질 -강의목표: 미술 치료사의 인성적 자질과 전문적 자질에 대해서 파악할 있다
		3			-강의주제: 엄마의 배속에서, -강의목표: 어머니와의 관계를 재인식하고 어머니 존재를 깊이 경험한다.
		4			-강의주제: 가면 만들기2 -강의목표: 내적 자아와 대면하는 경험을 한다.
제11주		1			-강의주제: 장애 아동 및 청소년 미술치료 -강의목표: 장애에 따른 미술치료 영역과 미술치료 계획에 필요한 요인들을 이해 할 수 있다.
		2			-강의주제: 아동·청소년 문제 및 부적응 행동과 미술치료 -강의목표: 아동, 청소년의 심리적 정서적 문제 및 부적응행동에 대해 이해할 수 있다.
		3			-강의주제: 장점과 단점 -강의목표: 표현력을 기른다.
		4			-강의주제: 신문지 찢기와 지점토 활용 -강의목표: 심리적, 신체적 이완을 한다.
제12주		1			-강의주제: 아동·청소년 문제 및 부적응 행동과 미술치료 -강의목표: 아동, 청소년의 심리적 정서적 문제 및 부적응행동에 대해 이해할 수 있다.
		2			-강의주제: 성인 및 노인 미술치료 -강의목표: 성인과 노인 미술치료 중 섭식장애와 노인 미술치료에 대해 이해 할 수 있다.
		3			-강의주제: 나 그리고 우리, -강의목표: 정체감을 인식하고, 향상 한다.
		4			-강의주제: 동화 그리기 -강의목표: 현재의 상황을 투영한다.
제13주		1			-강의주제: 나의 인생 -강의목표: 자신과 주변의 관계를 인식한다.
		2			-강의주제: 나의 정원 -강의목표: 내적 심상을 외적으로 표출한다.
		3			-강의주제: 내 안의 빛 -강의목표: 자기존재의 의미를 수용 한다.
		4			-강의주제: 두려움 날리기 -강의목표: 문재해결 능력을 기른다.
제 14 주		1			-강의주제: 나의 씨앗 -강의목표: 자신과 환경의 관계를 인식한다.
		2			-강의주제: 나의 지원자 -강의목표: 대인관계와 사회성을 함양 한다.
		3			-강의주제: 소망 케이크 -강의목표: 정서표출과 기대감, 안정감을 얻는다.
		4			-강의주제: 희망을 찾아서 -강의목표: 진취적이고 통합적 인성을 함양한다.
제 15 주		1			기말고사	기말고사		- 9-14주차 강의 내용 - 실기:1점, 20점 (표현법10점, 해석10점) -이론(객관식5문재*2점=10점)
		2
		3
첨부자료	주교재: 정여주-2014-미술치료의 이해-학지사 부교재: 임상적용을 위한 미술치료기법 김인선, 김설화외 공저 학지사, 2018.3.30.